[Содержание]

Компьютер При надлежащей подготовке пользователя становится для лиц с нарушением зрения главным, наиболее доступным, средством получения информации и ее обработки, средством повышения его духовного и образовательного уровня, основным средством реабилитации и интеграции в общество, поскольку позволяет ему практически самостоятельно подготавливать различные документы, получать информацию со всевозможных электронных носителей и пользоваться ресурсами Интернет, связываться с коллегами посредством электронной почты, «читать» плоскопечатные книги при помощи планшетного сканера и т. п. Владение компьютером предоставляет инвалиду по зрению при работе с текстами практически равные возможности со зрячим пользователем. Понимая это, многие из незрячих приобретают компьютеры и учатся работать на них.

В Санкт-Петербургском Центре медико-социальной реабилитации для инвалидов по зрению постоянно уже в течение 6 лет осуществляется обучение незрячих пользованию персональным компьютером. Среди них немало лиц, потерявших зрение в зрелом возрасте. Им необходимо вновь приобщиться к жизни в обществе, найти свое место в жизни и, возможно, вернуться к работе по своей приобретенной ранее специальности или приобрести новую. Кроме того, Немало незрячих работников предприятий общества слепых также нуждаются в умении владеть компьютером, чтобы более активно и производительно использовать рабочее время, быть конкурентоспособным на своем рабочем месте.

Есть люди, которые по тем или иным причинам не могут регулярно посещать занятия на курсах, и даже не просто регулярно, а вообще не могут физически. Например, один незрячий работает менеджером аптеки и целый день «сидит на телефоне»; другой - преподаватель вуза, очень сильно загружен на работе; третий - научный сотрудник университета, плохо ориентируется, и его некому сопровождать к месту учебы. Всем троим необходимо владеть компьютером: одному - для работы все тем же менеджером, но более активным, более квалифицированным, более современным, чтобы повысить свою конкурентоспособность, а другому - для публикации своих трудов, то есть необходимо подготавливать свои текстовые материалы для типографии на электронных носителях. третьему - тоже для публикации своих статей в журналах, причем с использованием TEX'А, и т. П. Какой же выход из создавшегося положения? У всех приобретен домашний компьютер и оснащен необходимыми техническими и простейшими специальными программными средствами, такими, как звуковая карта с акустической системой и синтезатором речи. но самостоятельно освоить все это сложно и потребуется на это довольно много времени. преподавателю ездить к каждому - не очень-то приятное занятие.

Таким образом, проблема обучения лиц с нарушением зрения основам компьютерной грамотности или более углубленному освоению ими специальных компьютерных технологий потребовала несколько иных форм, специфических, характерных для лиц с физическими нарушениями, хотя, на мой взгляд, дистантное образование также как и, например, заочное обучение, может быть удобным и для других категорий людей. Для наших конкретных случаев была предложена форма обучения по телефону и посредством электронной почты. Конечно, предварительно перед началом занятий нужно приехать к учащемуся домой (особенно, если у него нет видящего помощника), чтобы ознакомиться с установленной операционной системой его компьютера, поставить и настроить нужные обучающие и специальные программы, оставить необходимые в процессе учебы, напечатанные или записанные на магнитофонную кассету методические указания и выборки фрагментов из учебной программы, показать некоторые, самые необходимые на первых шагах клавиши и команды. Предполагается, что у учащегося имеется диктофон. Затем по телефону ему даются задания, поясняется, как их выполнять. Он может записать что нужно на диктофон и после самостоятельного выполнения или попыток выполнения, иногда неудачных, консультироваться по телефону и получать коррекционные замечания. На первых порах изучается сначала клавиатура в латинском регистре (предполагается, и это часто случается, что в русском регистре она уже известна), затем - Norton Commander в ДОС. После того, как учащийся приобретет начальные навыки пользования компьютером, можно переходить к изучению и использованию в процессе обучения электронной почты, которая, конечно, должна быть установлена кем-то из знающих людей - или преподавателем, или кем-либо из знакомых. Когда владение клавиатурой и основами файловой системы освоены, можно переходить к изучению более сложных и самых необходимых программ или операционных систем. В частности, нашим ученикам потребовалось знание и умение работать в Windows 98 и в редакторе Word. Следовательно, пришлось устанавливать еще и Jaws. Вообще, программа обучения может варьироваться в зависимости от нужд учащегося на его рабочем месте.

Для контроля процесса обучения можно давать задания и через некоторое время спрашивать результаты их выполнения либо по телефону, либо по электронной почте.

Безусловно, описанный вариант обучения требует от учащегося большого желания, самостоятельности, настойчивости и терпения, серьезного отношения к работе, но ведь самому нужно...

.[Содержание]